火爆的少儿编程班：中国家长又犯“起跑线焦虑”？

中新网客户端北京3月14日电 题：

作者 杨雨奇

不懂编程就是新文盲、不会代码就丧失了生存能力……信息技术高速发展下，家长们的“科技焦虑感”与日俱增。带着“不让孩子输在人工智能起跑线上”的宏愿，一个个少儿编程班变得火爆起来，继奥数热之后，成为孩子课外培训课程表里又一新事物。

少儿编程班为何火爆?对不少父母来说，这是锻炼孩子思维能力的新办法。而对于青少年来说，一项编程特长，或许更能成为自己冲入名校的砝码....。。

资料图：家长们在校外等候自己刚上小学一年级的小孩。张斌 摄

赢在起跑线？

“埃隆 马斯克9岁学编程，扎克伯格10岁学编程，乔布斯和比尔 盖茨都是从小接触编程……”家住北京的徐女士在听完某少儿培训机构如上介绍后，给9岁儿子乐乐报了少儿编程培训班。

“学点少儿编程，能提高孩子逻辑能力。”在咨询多家培训机构后，徐女士得出这样的答案。

近年来，和徐女士一样为孩子报名少儿编程培训班的家长不在少数。位于北京东城区的某少儿编程培训机构内，不少父母都会在周末带着孩子前来咨询和试听。该培训机构闫老师介绍，目前机构共开班12个，每班人数12到15人左右，到了寒暑假人数还会倍增。

这样规模的培训班，闫老师表示，该机构旗下仅分布在北京的就有4个。

实际上，编程热并不止存在于上述机构之中。去年九月，中国青年报社社会调查中心，对2007名受访者进行的一项调查显示，54.4%的受访者觉得孩子有必要专门学习少儿编程培训课程。

编程热何以在少儿群体走红?闫老师介绍，前来咨询的家长主要希望借此提高孩子逻辑水平，挖掘“技术天赋”，还有部分家长则抱着试一试的心理，希望能培养出孩子更多兴趣。

某编程机构宣传网页截图 图文无关

促使徐女士为儿子报班的动力，是希望借助编程课提升孩子的数学成绩。正在读小学3年级的乐乐，班里不少同学也都报名了编程班。徐女士告诉记者，看着其他孩子都在学，自己孩子学了总不吃亏。

但实际上，徐女士却并不清楚少儿编程究竟学些什么。

对于徐女士借少儿编程提高孩子分数的想法，在杭州一家培训机构从业两年的少儿编程老师张齐(化名)认为，其实二者关系并不太大：“儿童编程在一定程度上锻炼思维模式，但这并非提高分数的有效途径。”

至于家长希望的，从小学习编程走在人工智能前列，张齐也表示，少儿编程与成人学习的编程工具差异性很大。严格意义上来说，这并不是真正的代码编程。

事实的确如此。记者在一堂编程课上了解到少儿编程培训的过程：如学生在制作一个小动画时，由老师演示拆分任务、学生根据提示拖拽模块就能完成一个动画效果。

资料图：小学生在上课。中新社记者 陈骥旻 摄

打通升学路？

少儿编程培训现实中不仅面向少儿，针对初高中生的更高阶培训也同样受到追捧。与少儿编程培训的盲目扎堆不同，初高中生的编程培训带着更明确的目的——升学。

今年14岁的黄山宇正在浙江读初二，如今，课外编程培训已成了他继数学和英语之外，每周都要参加的“必修”补习。

但成为一名程序员却并不是黄山宇的梦想，他选择加入编程培训大军，只是为了适应浙江高考改革政策。

2017年，浙江出台新高考政策，规定了考生的选考科目：从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

随着“编程与升学挂钩”焦虑感的蔓延，张齐所在的培训班也得以扩张：“两年时间，报名人数激增，从3个班拓展到现在12个班，加盟店也在全市铺开。”

与少儿编程班不同，张齐告诉记者，初高中生家长在报班时，咨询的第一要素不是学什么，而是编程培训能不能速成。

对此，不少网友也提出，要不要让孩子学编程，更应该看兴趣，而非出于焦虑：

网友对少儿编程课发表自己的看法。微博截图

“要抓紧时间学会，参加竞赛拿名次。”这是黄山宇从父母那里常听到的叮咛，全家都希望他能借编程“决胜”高考，拿到竞赛名次，通过自主招生进名校。

然而，根据《教育部办公厅关于做好2019年高校自主招生工作的通知》要求，不得简单以论文、专利、中介机构举办的竞赛(活动)等作为报考条件和初审通过依据。对拟认可的赛事证书，要以权威性高、公信力强的学科竞赛为主，并组织相关专家对赛事的科学性、规范性进行认真评估。

政策出台后，黄山宇一家不再确定，编程课是否还能成为自己通过自主招生进入名校的“敲门砖”。

“更何况，想要参加编程竞赛拿到证书，绝不是短期培训能实现的目标。”张齐表示。

资料图 中新网记者 金硕 摄

要价过万的编程班，会是下一门“奥数”课？

青少年儿童编程热有着充分的现实依据。近年来，注入编程培训机构的资本也在急速膨胀。

据艾瑞咨询发布的《中国少儿编程行业研究报告》(下称《报告》)，截至2018年10月，少儿编程行业市场规模约为30亿—40亿元，用户规模约1550万。

投资风向吹进少儿编程班，鳞次栉比的培训机构在市场上纷至沓来。然而，新鲜事物的急速发展，往往伴着诸多市场乱象的出现。

如何确保课程质量?怎样衡量教学成果?课程体系如何搭建?收费标准如何确定?作为业内人士，张齐认为这是目前少儿编程班面对的主要问题。

记者也从数家编程培训机构了解到，虽然培训形式分为线上和线下两种，但教学内容同质化严重。多家机构表示，孩子编程培训内容均依靠几款来自“麻省理工研发”的软件，学习形式也多为游戏启蒙+图形编程的模式。

“不少培训机构采用的编程软件，是已经编辑好的机芯片，孩子只改一改参数就能完成动画。”据张齐透露，这样的“弄虚作假”完全不能对学生的思维培养起作用。

此外，张齐介绍，师资问题也是培训的一大瓶颈：“由于缺口较大，培训机构会拉来计算机专业的学生代课，学生会技术，但不一定会教学”。

与此同时，编程培训效果的评估也是一个未知数。不像传统课程能通过考试分数体现教学效果，儿童编程培训的质量评估也多参差不齐。据记者调查，目前市面上衡量儿童编程效果的办法，主要通过结课演练，向家长展示动画效果实现。

实际上，备受家长追捧的编程培训班收费标准也并不便宜。从多家机构提供的价格来看，少儿编程培训线上一节课(1小时)价格在300元上下。若是报全年班，一节课在200元左右，一年下来所需费用达到17000余元。若是线下报班，费用还会上升。

对日渐火爆的编程热，实际上已有不少媒体进行了调查报道：

媒体对编程培训的报道。中国新闻网网页截图

面对市场不断升温的编程培训热，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，在中小学开设人工智能课，从发展学生兴趣角度说，值得鼓励。但在推进人工智能教育进教材、课堂的同时，还需避免功利化，以免忽视对学生素养和兴趣培养。

熊丙奇提出，若把信息学科(编程)竞赛作为自主招生、综合素质评价录取的依据，编程教育就难以避免被功利化对待。

在他看来，目前编程培训火爆，主要因为在高校自主招生中，信息学科竞赛获奖会作为高校初审通过的条件之一。

对于目前编程培训的火爆，熊丙奇担心，这会像当年的“奥数热”，成为追求功利的培训结果。对此他建议，家长务必保持理性，结合孩子实际情况选择，主要目的应是发展孩子的兴趣，而不是追求功利的目标，诸如增加幼升小、小升初的竞争砝码等。

青少年编程培训会成为未来的新“奥数”吗?